Toth, S. L., Maughan, A., Manly, J. T., Spagnola, M., & Cicchetti, D. (2002). L`efficacité relative de deux interventions dans l`altération des modèles de représentation des enfants d`âge préscolaire maltraités: implications pour la théorie de l`attachement. Développement et psychopathologie, 14, 877-908. Il existe un certain nombre de modèles de formation différents. La formation peut être organisée dans le cadre du programme de recherche sur les traumatismes des enfants en contactant l`individu ci-dessus. La formation se fait également par le biais du modèle d`apprentissage collaboratif du réseau national de stress traumatique pour enfants. En général, la formation est adaptée aux besoins de l`organisation. Aucune exigence de salle spécifique n`est nécessaire car le programme est souvent mis en œuvre par le biais d`un modèle de visite à domicile. Le Model Shop est situé dans le bâtiment 45, salle 103.

les heures de fonctionnement varient, mais sont généralement du lundi au vendredi: 9H-12h, 1-5 h et heures prolongées en soirée pendant la semaine finale. Les casiers des bâtiments 2 et 7 sont disponibles pour l`utilisation des étudiants en design environnemental en enregistrant le numéro de casier auprès des services pédagogiques. Les exigences comprennent, la vérification du calendrier actuel des classes et des papiers d`identité, et les étudiants doivent fournir leurs propres serrures combinées. Le non-enregistrement du casier entraîne l`enlèvement de la serrure et l`élimination du contenu du casier. Les étudiants qui retirent leurs serrures pendant la pause de semestre perdent automatiquement leurs casiers. Les étudiants d`ENV sont libres; d`autres disciplines sont $20 pour l`année utilisation de casier. L`équipement est disponible pour la Caisse aux étudiants d`ENV pour l`utilisation de 24 heures. Les prêts d`équipement sont sur une base de premier arrivé, aucune réservation anticipée ne sera prise. Le départ de l`équipement numérique est du lundi au jeudi 9:00 AM-3:30 PM; Vendredi 9:00 AM-3:30 PM (approbation exigée par le fonctionnaire de l`ENV services d`enseignement seulement).

Les dossiers varient en fonction de la complexité des cas, si la famille est vue dans les visites à domicile ou en clinique, et la structure organisationnelle de l`Agence. L`entraîneur du RPC s`entretient généralement avec les directeurs des organismes intéressés par le RPC pour réfléchir à la question de savoir si le RPC correspond à la philosophie et à la structure organisationnelle de l`organisme et à déterminer une charge de charge appropriée. Les caseloads de la gamme de 10-12 sont communs. Résumé: (pour inclure les groupes de comparaison, les résultats, les mesures, les limitations notables) les participants des familles maltraitoires ont été assignés aléatoirement à recevoir la psychothérapie parentale infantile (IPP) [maintenant appelée psychothérapie enfant-parent (RPC)], une l`intervention parentale psychoéducative (PPI), ou à un groupe de contrôle des normes communautaires (CS). Un groupe de comparaison supplémentaire (NC) provenant de familles non maltraitante à faible revenu a également été inclus. Les évaluations des expériences passées des mères comprenaient le questionnaire sur les traumatismes infantiles (CTQ) et la perception de l`échelle d`attachement des adultes (PAAS).