Comme ce schéma l`indique clairement, mon «aperçu» sera incomplet. L`ouverture des espaces aux XVe et XVIe siècles par des découvertes, des échanges et des conquêtes a permis, pour la première fois, des confrontations entre les savoirs propres à différentes cultures et la possibilité de comparaisons à l`échelle mondiale — et pas seulement par Européens. Pour la permission, veuillez contacter le rédacteur en chef (voir ici). Des titres comme “décadence” et des sous-titres comme “du communisme au fascisme”, à cet égard, sont particulièrement révélateurs: ils pointent immédiatement vers le scénario, le schéma narratif, que le texte suivra ensuite. Malheureusement, ces «tests» nous disent très peu sur les aspects significatifs et les réalités spécifiques du passé que les étudiants acquièrent, internalisent, et utilisent pour orienter leur vie et donner un sens à leur monde. Tutiaux-Guillon & D. plutôt, les enseignants ont généralement conçu des outils d`évaluation destinés à recueillir des informations sur les diverses attentes d`apprentissage du curriculum que les étudiants sont censés maîtriser. Les philosophes dans la tradition analytique donnent à peine des exemples quand ils traitent de l`histoire, et je pourrais revenir à la situation primitive que j`ai décrite plus tôt: si je lâche mon stylo, il tombera à cause de la Loi de la gravité. Alors que les tableaux traitent principalement des aspects politiques, sociaux et économiques d`une communauté, les descriptions anthropologiques sont plus préoccupées par les phénomènes culturels. Les étudiants pensent aussi au passé comme prenant la forme d`une histoire relativement linéaire (généralement un progrès humain), avec un nombre limité de caractères et une séquence claire d`événements.

L`Holocauste, pour le blanc, peut très bien être représenté, la difficulté étant de déterminer laquelle des lignes de tracé disponibles pourrait le mieux convenir à un sujet aussi problématique. Aus diesem Grund haben SchülerInnen in Ländern wie Kanada keine pädagogisch Strukturierte Möglichkeit, sich mit ihrem vorgefassten Wissen und ihren einfachen Narrativen, Die Sie im kulturellen curriculum des Alltags erworben haben, im Rahmen schulischen Lernens auseinanderzusetzen. C`est la réticence des Presses universitaires à publier des œuvres considérées comme trop spécialisées: dissertations, études monographiques, œuvres érudites.